As universidades estão a repensar os seus modelos de ensino perante o impacto crescente da inteligência artificial, numa transformação que coloca em causa métodos tradicionais de aprendizagem, avaliação e produção de conhecimento.

A discussão ganha destaque com a realização do evento “Future of Universities”, que reúne em Portugal de 28 e 30 de abril, investigadores e líderes académicos ligados ao Digital Data Design Institute at Harvard e à Nova SBE, num momento em que o ensino superior enfrenta pressão para se adaptar a um contexto tecnológico em rápida evolução.

Ao longo de três dias, o encontro promove o debate sobre a transição de modelos educativos tradicionais para abordagens mais flexíveis e orientadas para a aprendizagem ao longo da vida, refletindo uma mudança estrutural no papel das instituições de ensino.

“O futuro do ensino superior constrói-se em colaboração, e constrói-se com as condições para o fazer”, afirma Pedro Oliveira, Dean da Nova SBE, sublinhando a necessidade de envolver diferentes setores neste processo de transformação.

A crescente integração da inteligência artificial nos processos de ensino e investigação está a acelerar a revisão de práticas pedagógicas, incluindo métodos de avaliação, organização curricular e relação entre conhecimento e tecnologia.

Neste contexto, os campus universitários são também chamados a assumir um novo papel, enquanto espaços de experimentação e aprendizagem ativa, num modelo mais próximo das dinâmicas empresariais e da inovação tecnológica.

A evolução em curso sugere que a competitividade das instituições de ensino superior dependerá cada vez mais da sua capacidade de integrar tecnologia, adaptar conteúdos e responder às necessidades de formação contínua, num mercado de trabalho em rápida transformação.